6. Konkrete Fördermaßnahmen
Entscheidend ist, dass Luca erkennt: Durch eine Veränderung seines Lernverhaltens und aktives Üben kann er sein Ziel – eine Gymnasialempfehlung – erreichen.
- Handlungsorientierte Lerngespräche und Lernvereinbarungen
Dies bildet die Grundlage für die Festlegung realistischer und individueller Lernziele. Eine Fördervereinbarung muss überprüfbare Ziele und Erfolgskriterien enthalten.
- Klassenprojekt „Wie ich mir meine Zukunft vorstelle / ‚Heute schon morgen gedacht‘“
Im Rahmen eines Hörspielprojekts zu Zukunftsvorstellungen in zehn Jahren hat Luca die Möglichkeit, seine technischen Interessen und kreativen Ideen einzubringen – insbesondere bei der Ideenentwicklung, technischen Umsetzung und Gestaltung.
- Erneute LRS-Diagnose (eingeleitet) und entsprechend angepasster Nachteilsausgleich
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