Lernförderung, Förderplanung,
Hinweis: Die Internetseite wird zurzeit überarbeitet. Zeitweilig werden sich einige inhaltliche Überschneidungen oder Doppelungen nicht vermeiden lassen. Wir bitten um Verständnis. 23.11.2024 Gerald Matthes
Die individuelle Lernförderung ist ein Gebiet, auf dem neue Gedanken gebraucht werden. Konzeptionelle Überlegungen sind nötig, wenn bei einem Kind in bestimmten Bereichen Demotivation und eine ziellose, unsystematische Tätigkeit vorherrschen, in der es seine Möglichkeiten weder nutzt noch weiterentwickelt. Das Struktur-Lege-Verfahren stellt die Perspektive der Lernenden und seiner Motive und Fähigkeiten in den Mittelpunkt. In sechs Bausteinen werden Methoden und Anregungen für die Lerndiagnostik und Planung von Förderzielen und Maßnahmen beschrieben. Alle sind offen für persönliche Arbeitsformen und haben sich in Teamberatungen bewährt.
1.Das Struktur-Lege-Verfahren unterstützt Lehrkräfte, individuelle Förderkonzepte zu entwickeln.
2.Mithilfe von Kärtchen können Annahmen zu Bedingungsstrukturen (situationsspezifisch) entwickelt werden, vor allem in Teamberatungen.
3.Eine Diagnostik spezifischer Kompetenzen und des Vorwissens im Lesen-, Schreiben und Rechnen wird hier nicht geleistet. Die Methode dient dem Erkennen von Barrieren
im Lernhandeln (und Schlussfolgerungen).
4.Anwendung des Materials unabhängig davon, ob eine Diagnose gestellt wurde (Lernstörung, ADHS o.a.).
Eine systematische Darstellung befindet sich in dem Buch:
https://www.verlag-modernes-lernen.de/buecher/shop-detail/article/1350
Rezensionen
Lernen und Lernstörungen (2024), 13 (4), 221 -222
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000459
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