Wie die Fallstudien enstanden

Für die Untersuchung wurden vier gut dokumentierte Falldarstellungen aus der Praxis ausgewählt. Entscheidend war, dass sie bereits Aussagen zur Förderlichkeit von Lernsituationen enthielten – was in allen Fällen der Fall war. Auf dieser Basis konnten die Fälle neu gegliedert und rekonstruiert werden (Matthes, 2025).

Arbeitsschritte

1. Entwicklung von Analysefragen
   • Zu jedem Strukturmerkmal wurden zwischen 11 und 16 Einschätzungsfragen entwickelt. Grundlage: Materialien wie Struktur-Lege-Verfahren, Vier-Felder-Scan
   • Zur Analyse der Förderung (förderliche Lernsituation wurden ebenfalls zu jeden Strukturmerkmal zwischen 8 und 20 Einschätzungsfragen entwickelt..
2. Auswahl der Fälle
   • Anonymisierte Falldarstellungen von Studierenden am WiB der Universität Potsdam.
   • Kriterien: unterschiedliche Problemlagen, Einverständnis der Verfasserinnen, Anonymisierung.
3. Überführung in Fließtexte
   • Tabellen und Abbildungen der anonymisierten Falldarstellungen wurden in lesbare Fließtexte übertragen.
4. Analyse der Fließtexte
   • Orientierung an den Einschätzungsfragen (siehe Arbeitsschritt 1).
   • Einsatz digitaler Unterstützung (KI), um die Kriterien zu schärfen.
   • Ergebnis: sogenannte „Analytische Fließtexte“.
5. Überarbeitung
   • Reduktion von Überschneidungen, Einbettung von Kontextinformationen.
   • Anpassung des Sprachstils an die ursprünglichen Falldarstellungen.
6. Gliederung nach Prozessmodell
   • Jede Rekonstruktion wurde entlang der sieben Prozessphasen (von Fragestellung bis Reflexion) aufgebaut.
      

Methodischer Stellenwert: Die Vorgehensweise stellt eine theoriegeleitete Reduktion von Komplexität dar.
 

• Ziel war, vorhandenes Material mit Blick auf die vier Strukturmerkmale und die Prozessschritte neu zu ordnen.
   
• Dadurch wurde eine Bewertung der Tragfähigkeit des Modells förderlicher Lernsituationen möglich.
   

Die Methode der rekonstruierender Fallarbeit ist in der qualitativen Bildungsforschung anerkannt: Vorhandenes Material wird mit einem neuen theoretischen Rahmen interpretiert, um zu prüfen, wie tragfähig das Modell in der Praxis ist.